VKBS五周年庆
“真未来”教育论坛
闵行万科双语学校从 2016 年建校，5年来始终秉承“开拓全球视野，激发无限潜能”的教育理念。为了庆祝VKBS五周年的生日，从今年五月起，我们筹备了一系列以“真”为主题的活动，“真未来”教育论坛，“真艺术”大型学生艺术展及音乐剧演出，“真传统”中国传统文化节日主题活动，“真运动” 户外员工集体活动，“真阅读” VKBS 与四川遵道学校的孩子们，共读一本书活动。
点击图片，可查看“真”系列活动预告
此次“真未来”教育论坛作为首场活动，通过主题分享、圆桌论坛和互动研讨的形式，展示分享我们是如何做真正为孩子未来考虑的双语教育，以及特邀科学与教育行业的资深专家一起探讨新时代的双语教育趋势。正所谓“为未知而教，为未来而学”，本次“真未来”教育论坛，聚焦育人核心、探究创新教学模式、PBL与无边界课堂、科技与学校教育的关系等方面，并共同见证我校升级版全人教育观“BALANCE”的发布和解读。
分享一：均衡发展、全人培养，创造属于每个人的BALANCE——程敏
“五年来，我校坚持中西融合，坚持以和为贵。我们主张双语教育，把孩子们培养成为具有全球视野的双语人才；五年来，我们也坚持以人为本，尊重每一个孩子的全人发展、个性绽放，希望每一个孩子都能够实现自己的梦想，并且我们与孩子、家长能成为相亲相爱的一家人，这也是我们的人仁教育观。”
程校长从跨文化的双语教学、丰富的校园主题活动、注重培养学生领导力素质、全面的学生素质测评报告、提供学生线上线下的优质资源、家校共育和项目研究式学习，7个方面介绍了我校 “均衡发展、全人培养”的升级版教育理念。我们通过每月校园主题活动， PBL项目研究实践，给学生提供锻炼的优质平台，增强学生的领导者素质、诚信素质、探究精神，这样我们的学生才能掌控自己的人生，成为未来的中华英才。
万科双语升级版全人教育观“BALANCE”
分享二：中考新政下的素质教育的变革和发展——陈琰彥
在新中考改革中，教育从批量化到个性化，学生从螺丝钉到创造者、实施者，老师从教书匠到课程设计师。明星老师陈琰彥介绍了最新的中考新政，8年级已经开始中考科目的考试，在综合测评部分增加了跨学科案例分析题，涉及到地理和生命科学学科，未来会拓展为与科学相关的学科。
新中考的形式变得多样化，然而我校早已根据新的双语教育趋势做了调整，加强培养学生跨学科PBL项目式学习探究能力，基于真实生活环境，通过调研，思考、寻找问题，通过实验、创意设计、实践来解决问题，通过海报、视频、演讲等方式，全面提升孩子的综合素养。我们除了校内的火星探索、抗灾模型设计、科学周主题的小创想模型设计、太空农场等PBL项目活动，还有校外的良渚、遵道、敦煌的文化行走活动，锻炼学生的沟通表达、批判性思维、团队协作能力。
圆 桌 讨 论
在科技高速发展的时代下，教学模式进行了更新迭代，教师和学生的角色有所变化，共同学习新知识，共同成长。本次“真未来”论坛活动特邀科学和教育行业的大咖与我们分析探讨“科技与学校教育”与“PBL与无边界课堂”，了解新时代科技教育的发展趋势，如何选择科学研究的课题？如何将科技教育落到实处的建议？PBL的教学方式如何能让孩子们具备这样的能力？在“无边界课堂”中，如何发掘拓展学生的潜力，实现对学生的全人培养？
专家对我校的“无边界课堂”表示赞许，学校的大厅、多功能厅、教室以及走廊，处处是探索科学的场所。PBL项目制学习是我们一贯倡导并实行的教学方法，而科学周就是以项目推进和问题解决为主的学习活动。通过跨学科学习，以工程为核心的设计和制造活动来解决生活中真实、有意义的问题。学生在设计“抗疫小创想”、“火星基地设计”等项目作品中，培养独立思考和判断的能力，像科学家和工程师一样探究问题、深入学习。
优 秀 学 生 代 表 分 享
优秀学生代表吴欣桐，她是一位阳光开朗、兴趣广泛的7年级学生，喜欢唱歌、赛艇、辩论、尤其擅长编程和机器人，并担任机器人赛事中的主操控手。疫情期间设计的正能量收集车获得DFC上海赛区二等奖，宋庆龄少儿发明奖三等奖。她在3、4年级开始接触编程，享受其中得心应手，以及喜欢参与机器人、编程比赛，在赛场中能够更快地提升自己的综合素质，这对她来说是一个值得回忆的经历。
我校6年级的学生孙米果在完成“城市综合案例分析”的PBL项目中表现出色，她从前期团队分工与合作，到具体细节、素材的收集、整理、中英PPT制作，到最后的中英文演讲，深刻体会到制作一个项目的不容易。她以成人的眼光，对城市的规划有深入的了解，并提升了制作PPT能力、表达能力、应变能力和整合信息的能力。
在制作整个项目过程中，STEAM老师陈琰彥给予了她很大的帮助，共同讨论课题的选择、如何实施项目、项目的设计方案等。她通过城市综合案例分析这个项目，把东京和上海进行了更加细致的对比，从面积、人口、城市地图、城市规划这几个方面，发现上海和东京在金融，生活水平，文化，发达程度上有很大的差异。
“作为中国最繁荣的城市之一，上海，我们一直在进步，比如，2019年7月，上海实施了垃圾分类条例，但是我们还有更多的方面需要改善。所以我觉得，这个项目可以继续深入和研究。”她在项目结束后，继续了解关于城市规划方面的细节，整合身边的资源，利用暑假时间参与相关的项目中，进一步实践学习一个项目从策划到落地的过程，提升自己的眼界和综合素养。
在大数据时代，教育不断变革，本次“真未来”教育论坛与专家探讨了未来教育趋势，我们应突破传统课堂模式的禁锢，由“无趣的被动学习”转向“有趣的主动探索”，跨学科的学习知识，让学生成为可塑性的复合型人才。新时代教育赋予了教师角色新的时代内涵，同时也对教师素养提出了更高的要求与挑战，教师必须与学生共同学习，与时俱进，才能顺应教育的变革与发展。
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我们五周年以“真”为主题的一系列主题活动还在进行中，敬请期待接下来的“真”系列校庆活动！
